照趨勢看,本網誌四週年之前,文章總數一定超越1,500。
瀏覽點擊總數能突破500萬嗎?
就要靠大家啦!前文「16歲澳洲妹單獨環球航行」,講到有人除了質疑她有沒有環球航行的能力,還認為16歲的人心智尚未成熟,不能獨自作出重大決定,要她的父母或政府阻止她出發。
到底一個人要到多少歲才算成熟,是很有趣的問題。
以前的人壽命短,要爭取時間,男子十六歲、女子十四五歲便結婚的很平常!如是者,三十出頭一點便做了祖父母了。
現代人呢,營養充足,男女的性徵比以前的人還要來早兩三年,很多女孩十歲多一點便來月經,性開放的風氣下,不少青少年在十四五歲便初試雲雨情----但是否表明他們的「心智」一樣成熟了?
(閱讀全文)香港現在沸沸揚揚的進行「亞洲小姐競選」,參選的女子施展渾身解數,在選「美」的活動中,把自己最「美」的一面表露出來。
到底甚麼是「美」?有人說「美是沒有標準」的,如果是沒標準的,怎樣選?
我想,說「沒絕對標準」的法比較中肯和符合實情----即是說在一個特定的時代和社群之中,有人們大致認同的「美」的標準----當然囉,此一時也、彼一時也,不同時代和社群,認同不同的標準,是很常見的了。
看現在的「亞姐」競選新聞,天天都有誰誰誰裝「胸」作勢的報道,是要迎合近年以大奶奶為美的標準啦。
(閱讀全文)
哲人其萎錄 (The Book of Dead Philosophers, 2008, Melbourne University Press; ISBN 13: 9781847080790, ISBN 10: 1847080790),美國紐約New School for Social Research 哲學教授 Simon Crichley 著,是集嚴肅和趣味於一身的哲學消閒書。
一般人想讀讀哲學書,大多是為了解惑和找尋人生的啟示。可惜不少哲學著作並非為普通讀者而寫,往往失之於枯燥難懂;反而哲學家的生平逸事,對常人更具有啟發性。
這本書由古希臘講起,到20世紀之末,(有一章還特別介紹中國的孔、孟、老、莊),歷二千餘年,包括了190個哲學家。
專門談他們怎樣死。
雖然書名是Philosophers,其實也包含有創見的其他學者,例如搞歷史、經濟和政治理論的馬克思(Karl Marx)、科學家加利略(Gallileo Gallilei)、心理學家佛洛伊德(Sigmund Freud)、天文學家布魯諾(Giodano Bruno)等等,所以我襲用殯儀館中常見的橫額「哲人其萎」,應該更貼切了。
最出名的的哲人之死,當然是遭當權者以敗壞人心罪名迫害,有機會而選擇不逃亡,泰然自若地飲下毒酒的蘇格拉底(Socrates)。最悲壯的哲人之死,可能是在中世紀挑戰教會描述地球是宇宙中心的理論,拒絕妥協,被當時的專橫的宗教法庭囚禁七年,最後遭活生生燒死的Bruno了。
(閱讀全文)讀大學時,為了要追上存在主義的思潮,逼著自己捧讀厚厚的Dostoyevsky 的小說「罪與罰」(Crime and Punishment),情節現在都忘掉一大半,倒是書中有一段印象很深,講主角的姐夫很滿意自己的容貌,經常攬鏡自照,可以admiring himself in the mirror for hours !這種行為,大概是自戀者的典型表現了。
聽說很多藝術家和同性戀者,有自戀的傾向。
自戀的英文是Narcissism,來自Narcissus (水仙花),有一些有趣的關連故事。
(圖片來源:http://www.srgc.org.uk/bulblog/log2007/210307/Narcissus%20%27Small%20Talk%27.jpg )
水仙花在水邊繁殖,和它在水上的倒影相對。人的想像之中,花若有情,花若有性,水仙花就很像是在自照自憐了。
(閱讀全文)張任謙(Victor Chang)醫生是澳洲的頂尖心臟科專家,擅長心臟移植手術,曾經挽救很多人的性命,有一般平民,也包括澳洲首富Kerry Packer。
1991年,兩名來自馬來西亞姓林和姓劉的華人歹徒,在大街上埋伏,打算等他從私家車下來時,把他綁架藏參然後勒索幾百萬的贖金,糾纏之間,姓劉歹徒在行人道上開槍把他打死。
我買了這本專門探討這件事,兼論述華人在澳洲的歷史的書。
警方將兇手繩之以法,兩人謀殺罪名成立,分別被判24年和26年徒刑,其中林姓歹徒(下圖.左)服刑18年後,會在2009年11月提早釋放,然後遞解回馬來西亞。
(閱讀全文)網絡世界花樣推陳出新,澳洲昆士蘭州教育當局,也不得不追上時代,修改固有的教師專業守則。最近明文禁止老師在交友網絡與現在的學生接觸,點名的網絡包括Facebook, MySpace, YouTube。
違者會遭受扣薪、降職,甚至於取消教師執照。
(新聞報道:Teachers warned off online contact with students)
現實世界之中,很明顯的,教師不能在學校的工開環境之外,與學生有不必要、不恰當的交往,例如單獨相處,請他們到自己的私人空間作緊密交往。
(閱讀全文)